2026年秋部编版小学五年级语文上册第七单元第35课《走遍祖国大地》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第七单元第35课《走遍祖国大地》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版小学五年级语文上册第七单元以“触摸山河脉络，厚植家国情怀”为核心人文主题，单元语文要素聚焦两点：一是学习调动多感官、动静结合、空间转换的多角度写景方法，体会景物中蕴含的真情实感；二是能结合搜集的风物资料，用生动的语言表达自己对身边景物、祖国山河的观察与感受。

2.本单元共编排5篇课文，前4篇分别选取三峡、黄山、西湖、草原的典型风光，重点落实写景方法的学习与积累，《走遍祖国大地》作为单元收官的第35课，承担着“整合单元方法、联结生活经验、升华情感认知”的功能，是从“学写法”到“用写法”、从“读文本”到“爱家国”的过渡载体。

（二）文本特质

1.全文共8个自然段，约1240字，语言浅近鲜活、充满画面感，摒弃了传统写景文空泛抒情的表达，以“小小旅行家的游历路线”为叙事线索，串联起我国领土四至点（漠河北极村、南沙永暑礁、帕米尔高原、乌苏里江航道）的自然风光，嵌入塞罕坝林海、九寨沟海子、丽江古城、港珠澳大桥四类极具代表性的自然景观、文化遗存与发展成就，每部分内容都搭配了实景插图，降低了学生的认知门槛。

2.文本表达极具巧思，用三处鲜明的时空对比强化“祖国辽阔”的具象认知：同一时刻，东端乌苏里江已迎朝阳，西端帕米尔仍缀繁星；同一季节，北端漠河雪覆林海，南