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- 2026-10-09 发布于河北
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《生存环境》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教
材）小学科学四年级上册
一、学情分析
四年级学生己经具备基础的自然观察能力，在低学段科学学习中，初步认
识了常见植物的基本特征、生活习性，积累了观察花草、鸟兽、昆虫的生活
经验，对身边生物的生存状态充满探究兴趣。该阶段学生以具象思维为主，擅
长通过直观观察、生活案例感知科学现象
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