初中英语八年级上册Unit4词汇与重难点语法单元整体教学设计.docxVIP

初中英语八年级上册Unit4词汇与重难点语法单元整体教学设计

本设计立足八年级学生的认知起点，以人教版新教材八年级上册Unit4整体内容为依托，将词汇教学、语法突破与语用实践整合于一条主线之中，力求让一节课带动一个单元，让一个单元沉淀一套可迁移的学习方法。

一、单元整体解读

本单元的核心语言功能是谈论才艺、表达偏好、作出比较与评价。教材以talentshow为主线情境，串联起关于人物特质、表演评价、名次比较的大量语言材料。学生在本单元要完成三重任务：其一，掌握描述人物与活动的核心词汇；其二，建立形容词、副词比较级与最高级的完整知识体系；其三，在真实语境中运用目标语言完成口头评价与书面表达，例如写一则班级才艺秀的推荐词或点评。

从学情看，八年级学生已经在七年级接触过部分形容词的简单比较表达，但知识零散，对morethantwothingsthe+最高级+范围等结构的意识薄弱，常在ser结尾词的重读闭音节双写、不规则变化goodbetterbest等点上出错。教学中须以旧带新、以错促学。

二、词汇体系的整体建构

本单元词汇可按四大语义场分类处理，避免逐词带读的碎片化教学。

第一类是才艺与表演词群：talent,act,performer,magician,program(me),prize,winner。教学时让学生先分类再联想，由talentshow发散