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基于新课程理念下的小学英语课堂有效性教学策略研究

摘要

课堂是师生之间双向交流的主要场所。小学阶段是学生打好基础，初步接触言语学习的重要时期。现阶段的课堂教学低效主要表现在学生异国文化素养欠缺、学生无法感受体验参与课堂、在新课改以学生为主的理念下，学生欠缺合作学习以及自评能力等方面，本文进而探究出相关的解决策略，以保证英语课堂教学质量。

本研究分为四个部分，第一部分为绪论，是先对目前小学英语课堂形式进行阐述总结，从而发现在新课改背景下存在的问题后进行相关文献梳理综述，并总结研究意义。第二部分则是选取新晃县一所小学的学生发放问卷进行社会性调查，总结并分析调查结果。第三部分是根据调查结