2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第3课《故乡》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第3课《故乡》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元承载定位

1.本单元是2026年秋沪教版五年级上册第一单元，以“故土童年”为核心主题，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元语文要素为“抓住具体场景、细节描写体会作者的真情实感，尝试书写自己的生活记忆”。

2.本课是单元精读课文第3课，前两篇课文分别从故乡风物、故乡习俗两个维度搭建了“故乡”的感知框架，本课则转向故乡记忆中最鲜活的“人”的维度，是单元语文要素从“感知景物”到“共情人事”再到“创意表达”的关键衔接篇目，既承担着落实精读训练、巩固场景描写品读方法的作用，也为单元习作“我的故乡小印记”提供可模仿的表达范式。

（二）文本内容特质

1.本册教材选编的《故乡》是编者结合五年级学生认知水平，从鲁迅同名原作中节选的“童年闰土”核心片段，删去了原作中带有沉重现实感的成年重逢内容，保留了“月夜刺猹”“相识相处”“四件奇事”三个板块的内容，语言质朴有画面感，四件童年趣事贴合儿童的生活兴趣点，没有过高的理解门槛。

2.文本最突出的表达特点是用明亮的色彩、连贯的动作描写，构筑了记忆里鲜活的故乡画面，把对故乡的眷恋藏在对童年玩伴的回忆里，没有直接抒情的句子，但情感藏在字里行间，适合第三学段学生学习“藏情于事”的表达方法。

（三）素养培育价值

1