【中职-情景模拟】5.家校沟通不畅（包括但不限于家长不负责任、家长不重视孩子学习、家长不配合学校正常管理、家长误解班主任工作等）.docxVIP

主题：家校沟通不畅（包括但不限于家长不负责任、家长不重视孩子学习、家长不配合学校正常管理、家长误解班主任工作等）

模拟情景：张智徽的父母经营一家公司，平日里业务繁忙，无暇照顾、关心和教育儿子。在一次家长会上，张智徽父亲在听到班主任对儿子的“负面”评价后非常不高兴，同时也觉得儿子的“糟糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多时间照顾孩子，我们把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子表现这么不好，是学校和你们老师的责任。”还有几个家长小声附和。

（一）问题归类

该问题主要属于中职班主任工作五项职责中的班级管理工作和沟通协调工作。

（二）产生原因

（1）家校沟通存在漏洞

（2）独生子女娇生惯养

（3）班级管理存在漏洞

（三）解决策略

（1）加强家校沟通，达成育人共识。

假如我是班主任，不会在家长会上当众进行批评，而是私下里与张智徽的家长进行沟通，可以采取家访等形式；一方面让家长及时了解张智徽的情况，另一方面提醒家长家庭教育的重要性，争取达到家校携手；

（2）做好常规管理，及时解决问题。

要功夫用在平时，发现问题随时解决，减少形成“问题学生”的几率；

（3）运用赏识教育，树立学生信心。

通过发现张智徽的闪光点，进行鼓励和引导；可发挥南风效应，进行榜样示范等；

（4）勇于承认错误，耐心诚恳交流。

如果已经在家长会发生了这种情