《圆的周长》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.pdfVIP

《圆的周长》教案（2课时）-2026-2027学年人教版

（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学五年级学生，在学习《圆的周长》之前，学生已经

系统掌握长方形、正方形等直线型平面图形的周长计算方法，熟练掌握圆的圆

心、半径、直径的概念以及半径与直径的数量关系，具备基础的动手测量、数

据分析、小组合作探究能力。从思维特点来看，五年级学生正处于具象思维向

抽象思维过渡的关阶段，擅长直观操作、具象感知，但对于曲线图形的周长、

“化曲为直”的数学转化思想、圆周率的固定比值规律难以自主理解，无法快速

突破直线图形周长的认知定式。同时，学生个体探究能力存在差异，部分学生

动手操作规范性不足、数据整理能力较弱，在自主推导圆周长公式、理解圆周

率的数学意义上存在难点，需要教师循序渐进引导、分层指导探究，帮助学生

完成认知突破。

二、教材分析

《圆的周长》是2026年秋季人教版小学数学五年级上册第四单元《圆》的

核心课时内容，承接《圆的认识》，后续衔接《圆的面积》《扇形》等知识点，

是小学阶段图形与几何领域中直线图形到曲线图形学习的关转折课，在单元

体系中起到承上启下的核心作用。新版2026教材优化了内容编排，弱