《圆和扇形的认识》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.pdfVIP

《圆和扇形的认识》教案（2课时）-2026-2027学年

人教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

本节课授课对象为小学五年级学生，在学习本单元之前，学生已经系统认

识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等直线型平面图形，熟练掌握

这类图形的特征、边长与角的基本性质，具备初步的平面图形观察、对比、动

手操作和归纳总能力，积累了一定的图形学习经验。同时，学生在日常生活

中频繁接触圆形物体，如车轮、圆盘、钟表、硬币等，对圆有直观、感性的认

知，但这种认知仅停留在表面，缺乏数学层面的抽象理解。

圆是学生首次接触的曲线围成的封闭平面图形，与之前所学直线型图形存

在本质区别，学生容易受原有图形认知思维局限，在理解“曲线图形特征”“圆心、

半径、直径的本质意义”上存在思维障碍。此外，扇形是圆的衍生图形，学生此

前从未接触，难以快速关联圆的特征理解扇形的构成要素。五年级学生好奇心

强、乐于动手探究，但抽象思维、逻辑推理能力仍处于发展阶段，对概念的精

准界定、要素间的内在联系梳理能力较弱，需要依托具象操作、师生互动、实

例观察逐步突破重难点，构建完整的知识体系。

二、教材分析

《圆和扇形的认识》是2026年秋季新教材人教版小学数学五年级上册第四

单元