小升初数学母题26相遇问题教学设计.docx

小升初数学母题26相遇问题教学设计

本课面向小学六年级毕业复习与初中入学衔接，核心母题为“相遇问题”。学生已经会用路程、速度、时间的基本关系，也能处理单一物体匀速运动，但真正进入两个对象同时出发、相向而行、途中变速、先后出发、环形往返等情境时，常见错误集中在三处：把“相遇时间”误当成某一人的单独时间；把两端路程直接相加却忽略同时性；能把算术式列对，却说不出每一个量对应的现实动作。本设计以母题为纲，用“还原现场—建立关系—变式对照—迁移命题”的路径，把相遇问题从套公式拉回运动本质。

一、教学目标

知识目标：学生能明确相遇问题的基本结构，即两个运动对象从两处同时或先后出发，沿同一线路相向而行，在某