二年级道德与法治《奖励一下自己》教学设计.docx

二年级道德与法治《奖励一下自己》教学设计

一、教材解读与核心素养定位

统编版道德与法治二年级下册第四单元我们要健康成长，第十六课《奖励一下自己》位于单元第二课时，承接上课我能克服困难，引领下课我不怕挫折，在单元结构中扮演内化动力、生成自信的关键枢纽角色。教材通过小伟的奖励贴奖励自己的方式给自己颁奖三个板块，层层递进，旨在引导学生从他律走向自律，从外部评价转向内部确认，建立积极的自我价值感。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段自我保护与发展领域自我意识核心要求：知道自我激励的方法，遇到困难挫折时能自我调节，保持积极向上的心态，本课核心素养落脚点明确为：政治认同中的自信自