2026年冀教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

两位数乘两位数

8课时（每课时40分钟）

冀教版数学三年级下册

两位数乘两位数的计算与应用

乘法的分配律与位值思想

口算、十字相乘法、格子法、估算验证、实际问题解决

理解并运用分配律进行拆分计算；掌握十字相乘法的步骤

学生在位值对齐和进位处理上容易出错；对估算与验证的意义认识不足

设计理念与指导思想

本单元以“学做中学、做中思、思中创”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于数学学科核心素养的要求，强调数学思维的形成与迁移。教师不再仅仅传递算法步骤，而是通过情境引导、合作探究和项目式学习，让学生在解决真实问题中体会乘法的内在规律，培养其数学意识、逻辑思维、创新实践和社会责任感。教学过程中注重“教-学-评”一致性，使每一环节都能够检验学生的理解程度，及时调整教学策略，促进每个学生的发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数感与符号感、空间观念、数据分析、推理与证明、数学表达与交流、数学应用与创新。

本单元重点落实“数感与符号感”“推理与证明”“数学应用与创新”三个维度。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

数感与符号感