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2026年幼小衔接研究员全年述职

一、2026年度核心工作完成情况

（一）区域幼小衔接现状基线调研

本年度牵头完成覆盖全市12个区县、68所公办幼儿园、32所民办幼儿园、45所公办小学、18所民办小学的全样本基线调研，累计回收有效样本量为：幼儿发展测评数据12763份、教师问卷3128份、家长问卷21459份、校/园所管理台账核查记录163份，调研覆盖率达到全市幼小衔接参与主体的89.2%，较2025年提升11.7个百分点。

调研共梳理出4类核心共性问题：一是儿童入学准备维度不均衡，社会适应达标率为92.3%，学习品质达标率为87.1%，但前书写准备、逻辑推理能力达标率仅为76.4%、74.8%，民办园幼儿两项能力达标率较公办园低12.2个百分点；二是校园协同机制浮于表面，62.7%的小学与对口幼儿园仅每学期开展1次线下交流，83.4%的协同活动停留在公开课观摩层面，未涉及课程共研、评价互通；三是家长认知偏差仍然突出，48.2%的家长仍将“认识1000个汉字、掌握100以内加减法”作为入学准备核心目标，37.9%的家长为幼儿报了2个及以上学科类超前培训班，郊区县家长超前教育占比较城区高18.5个百分点；四是师资专业能力不足，71.3%的幼儿园教师未系统接受过小学低年级学习特点培训，68.7%的一年级教师不了解幼儿园五大领域教学逻辑，跨阶段师资联合培训覆盖率仅为29.4%。

本次调研