5.第一单元《我们在一起》学习质性评价表.docxVIP

第一单元《我们在一起》学习质性评价表

（在相符的项目后打“√”）

评价内容

评价标准

一级指标

二级指标

完全达到

基本达到

尚未达到

学习态度与习惯

能准备好各种学习工具。

能认真听讲并完成练习。

能认真、专注地完成作品创作。

能认真完成学习自评表。

能整理登记好学习档案袋。

思维品质

探究精神：具有探究精神，能够提出自己的疑问，并通过自主、合作探究或询问老师等方式寻求答案。

面对挫折：面对学习中的挫折能够努力克服困难，直至目标达成。

互动分享：愿意在师生面前表达自己的看法，分享作品并交流创作思路。

团队合作：能够积极与小组同学合作完成学习任务。

取长补短：能够发现同学作品中的优点，愿意向其他同学学习。

对他人负责：能够认真地根据同学表现完成学习互评表。

语言表达

语言表达清晰流畅，能抓住要点。

能够积极参与讨论，与老师和同学有效地沟通合作。

能够用美术语言描述构图的意义，并分析自己与他人作品。

技能掌握

能够用绘制构图示意图的方式比较、分析作品多样的构图形式。

能够运用所学的构图知识创作、表现与亲朋好友在一起的场景。

能准确辨别艺术作品中人物的动态、表情。

能通过“描述、分析、解释、评价”鉴赏四步法欣赏美术作品。

能够运用纸板拼贴的手法进行“我们爱奥运”的主题创作。

续表

评价内容

评价标准

一级指标

二级指标

完全达到

基本达到

尚未达到

作品效果

能在