高中二年级通用技术开环电子控制系统的设计和应用教学设计.docxVIP

高中二年级通用技术开环电子控制系统的设计和应用教学设计

一、教材分析与设计立意

本节课选自苏教版通用技术选择性必修1《电子控制技术》第五章第二节，是学生从认识电子元器件走向运用电子系统解决实际问题的关键跃迁点。前半册学生已逐步建立传感器、比较器、三极管、继电器等核心器件的图式，能够识读简单的电子电路，但会看图与会设计之间横亘着一条鸿沟：学生往往能把元器件罗列在纸上，却无法围绕一个真实需求完成输入—处理—输出的功能闭环。本课的价值正在于此，它要回答的是给定一个生活需求，如何用开环电子控制的思想把方案做出来。

开环控制系统的特征是没有输出量对输入端的反馈作用，其控制精度完全依赖事先的标定与器件的稳定性。学生容易把开环等同于简陋、落后，这种认知偏差必须在设计任务中被纠正：楼道声光控灯、自动干手机、防盗报警器，这些生活中随处可见的装置恰恰证明了开环方案在成本、可靠性、维护性上的工程优势。设计不是追求技术的复杂，而是在约束条件下寻求合理，这是本课要立住的技术思想。

本课采用项目化设计驱动，以为校园或家庭场景设计一个开环电子控制装置为主线任务，辅以声控延时灯、光控报警器两个阶梯式分任务推进，让设计方法在做中生成，让评价标准在展示中澄清。

二、学情研判

授课对象为高二年级学生。前期学习的支撑较为扎实：能识别常用电子元器件符号，理解传感器将非电学量转换为电学量的过程，会用面包板或万能板完成简单电路