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日本如何进行科技创新人才早期培养

——基于超级科学高中计划的实践考察

【摘要】伴随科技创新人才培养重心前置，高中阶段在科技人才早期培养方面的作用愈发重要。在“科技立国”成为基本国策的背景下，日本政府为改善“理数教育”整体质量、满足科技人才早期培养需求，实施了超级科学高中计划。该计划制定滚动式申报评审规则，明确公平优先、凸显卓越的人才选拔方式，打造了富有前沿性和探究性的个性化课程体系，构建了贯穿全程的科技人才早期培养生态。在取得成效的同时，超级科学高中计划在教育公平和考核指标等方面亦面临舆论压力。考察日本超级科学高中的创新人才早期培养，可为我国提供镜鉴。

【关键词】日本；科技创新人才；早期培养；超级科学高中

数智时代，全球竞争的核心本质上是人才的竞争，尤其是科技创新人才的竞争。党的二十大报告将教育、科技与人才放在了基础性、战略性支撑地位，明确提出要着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。[1]从人才培养阶段看，“高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分，是衔接义务教育和高等教育的重要环节，具有承上启下的关键作用”[2]。就科技人才早期培养而言，高中阶段的关键作用亦不言而喻，正所谓“谁赢得高中，谁就赢得人才”[3]。基于此，世界各国纷纷创设科技高中，致力于科技人才早期培养。日本政府于2002年出台“超级科学高中计划”(简称“SSH计划”)，将