高三地理乡村和城镇空间结构、地域文化与城乡景观教学设计.docx

高三地理乡村和城镇空间结构、地域文化与城乡景观教学设计

一、课标解读与教学定位

本节内容对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义与结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现两条内容要求。这两条要求均落在结合实例四个字上，意味着教学必须以真实情境为载体，让学生在分析具体聚落的过程中建构空间结构与地域文化两大核心概念，而非死记结论。

从艺术生文化课冲刺的实际学情出发，本节教学的定位是基础扎实、情境鲜活、答题有术。艺术生长期专业集训，地理思维存在断档，知识呈现碎片化状态。但艺术生对色彩、构图、建筑造型、文化符号具有天