10.3 依法收集运用证据（表格式教学设计）统编版高中政治选择性必修二法律与生活.docxVIP

10.3依法收集运用证据教学设计

一、基本信息

学科

《高中政治》

版本

部编版

教材

《法律与生活》

课时

1课时

课题

第十课第三框依法收集运用证据

二、课标要求

说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。

三、教材分析

“依法收集运用证据”是第四单元第十课“诉讼实现公平正义”的最后一框内容。本框内容包括两部分，第一目“处处留心皆证据”，介绍了诉讼证据的相关知识，包括阐释了诉讼证据的概念、种类、作用，归纳了收集证据的正确做法；第二目“主张权利靠举证”，是在学生具备了证据的相关知识基础上，进一步阐述了三大诉讼中的举证责任分配原则，阐释了诉讼的基本原则以及全面贯彻证据裁判规则的现实意义。两部分内容相互联系、上下衔接，能够引导学生树立证据意识，掌握依法收集运用证据的方法，同时提高学生的政治认同、科学精神与法治观念素养，更好地参与社会生活实践。

四、学情分析

（1）心智特征：本课内容的教学对象是高二学生，其身心发展趋于成熟，具备了比较充分的生活感受、比较充足的知识储备、相对高阶的思维能力。因此，学生在学习法律与生活》过程中能够呈现较高的学习兴趣和较强的学习能力，能够用相对成熟理性的法治思维去分析和评议各类生活案例和司法案例，这对议学教学活动的顺利有效开展是非常重要的保障。

（2）认知结构：由于高二学生尚未成年，缺乏深刻的社会生活经验，因此其认知结构仍处于感性认识向