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《简单加密解密算法》教案-2026-2027学年湘科版（新版）小学信息科技五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经在本单元学习了密码安全与常用安全验证方式，对“保护信息”有了初步认识。生活中，学生接触过“密信”“特工暗号”等有趣概念，对“把话变成别人看不懂的样子”充满兴趣。他们具备一定的字母、数字认知能力和简单的运算能力，能够在教师引导下理解并动手操作简单算法。但加密解密属于抽象性较强的内容，学生容易停留在“好玩”层面而忽略其中的算法思想。教学中应把抽象的加密解密转化为可操作的“编码—解码”游戏，让学生在动手实践中理解明文、密文、密钥等概念，体会加密在信息传输中的重要作用。

二、教材分析

本课是单元主题四《信息安全小卫士》的第三个活动，也是本单元的安全知识综合与提升。教材通过“发送秘密消息”的情境，引导学生认识加密与解密的基本概念：把原本能看懂的信息（明文）按一定规则变成别人看不懂的内容（密文），这个过程叫加密；知道规则（密钥）的人能把密文还原成明文，这个过程叫解密。教材以简单的位移（凯撒）加密等算法为例，让学生动手加密、解密，体验“密钥”的作用，并延伸到真实生活中加密保护信息传输、隐私的应用。本课兼具知识性、趣味性和思维性，是计算思维培养与信息安全教育的有机结合。

三、核心素养目标（按最新课标）

信息意识：理解信息在传输过程中需要保密，认识加密是保护信息安全的重