初中七年级英语Unit 4 My Favourite Subject Section B (1a-2b)读写融合教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a2b)读写融合教学设计

一、教材与学情的双向解读

人教版新教材七年级上册第四单元以MyFavouriteSubject为主题，属于人与自我范畴下的学校生活子主题。SectionB部分由1a至2b构成完整的读写链条：1a呈现两份校园留言板帖子，Mike介绍自己痴迷于科学课，喜欢动手实验；WuBinbin则坦言自己数学不好，但在历史课上找到了成就感，尤其喜欢听老师讲述过去的故事。1b至1c引导学生在比较中归纳两人对待学科的情感态度及成因；2a提供半开放写作框架；2b要求学生模仿范例发帖，介绍自己最喜欢的一门学科及其理由，完成从读懂他人到表达自我的跨越。

本板块在单元中的功能定位十分清晰：SectionA解决了你有什么课、老师怎么样的浅层问答，SectionB则把语言学习推向为什么喜欢的深层思辨，学科喜好背后的原因表达（interesting,fun,useful,challengingbutrewarding）成为语言输出的核心支架。教材编者借Mike和WuBinbin两个反差鲜明的形象传递了一个朴素而深刻的教育观：学科没有高低贵贱，每个学生都能在某个领域找到属于自己的光。

就学情而言，七年级起始阶段的学生刚刚完成小升初过渡，已经积累了subject,favouri