县域中小学班主任专业化梯队建设与绩效激励机制实践研究-结题报告.docx

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县域中小学班主任专业化梯队建设与绩效激励机制实践研究

结题报告

摘要

本课题以云溪县育才小学为落点，针对小学班主任队伍中“新手适应慢、骨干高原期、名班主任稀缺”的结构性矛盾，以《中小学班主任工作规定》《义务教育学校管理标准》《河北省教育厅关于加强中小学班主任队伍建设的实施意见》及云溪县教育局《班主任专业化梯队建设实施方案（试行）》等文件为政策依据，按照“梯队分层—通道激励—胜任力提升—学生受益”的总体逻辑，构建由新手、骨干、名班主任三层纵向梯队与评优、晋升、培训三类横向通道耦合而成的“三层三通道”班主任专业化发展模型。

课题组以扈雅雯为负责人、丁建华等8名成员组成的9人