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双减纵深推进背景下县域课后服务质量提升路径与成效评价研究

开题报告

摘要

本课题以“双减”纵深推进为时代背景，以县域课后服务质量提升为研究对象，构建由“服务质量指标体系、家长满意度、课程结构、师资准入、成效评价”五个子模块组成的县域课后服务质量提升路径与成效评价体系。课题以云溪县第二中学为研究主阵地，联合县内三所不同类型的初中开展两年半的协同行动研究。预期形成指标手册、课程结构方案、师资准入清单、家长满意度运行手册、三维成效评价模型、典型案例集等核心成果，并面向县域内12所学校推广，为云溪县课后服务质量持续提升提供可观测、可对比、可迁移的路径与工具。

一、选题背景与意义

县