非学科类校外培训机构参与县域课后服务的准入评价与协同机制研究-开题报告.docx

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非学科类校外培训机构参与县域课后服务的准入评价与协同机制研究

开题报告

摘要

本课题聚焦非学科类校外培训机构参与县域课后服务的“准入评价”与“协同机制”两大抓手，以河北省云溪县为研究场域，运用文献研究、调查研究、案例研究、行动研究与德尔菲法等多元方法，通过两轮县域全覆盖调研、4所试点学校的全流程实践、12类校外培训机构的多维评价，构建包含资质、课程、师资、安全4项一级指标与18项二级指标的“非学科类校外培训机构参与县域课后服务准入评价指标体系”，并形成招标、定价、督导、退出4段闭环的协同管理流程。本开题报告围绕选题背景与意义、研究目标与内容、研究思路与方法、研究步骤与计划、研究