文本案例：肿瘤的分化与异型性.docVIP

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《肿瘤的分化与异型性》教学设计

一、教学背景分析与设计思路

（一）教学设计思想

《病理学》是临床医学专业重要的专业基础课，对于临床医学专业学生医学素养的养成具有重要的作用。基于以学生为本，素质教育为主的理念构建了理论联系实际的教学体系。通过分析教学大纲、学生分析及教材的分析，得出结论，学生对于肿瘤的分化与异型性的一般特性具有一定的基础知识，但已有知识不够系统全面，需要在本次课堂中进行系统的梳理及讲解。

因此本次课拟采用案例法、讲授法及演示法等教学方法阐明肿瘤的分化与异型性的重要性。通过基础理论知识的讲解及实际临床案例的分析，充分体现病理学理论联系实际的学科精神，培养学生的分析解决问题的能力。

（二）教学背景分析

1、教学大纲分析

《病理学》是研究疾病发生、发展规律的医学基础学科，是国家教委规定的临床医学专业主干课程之一，是临床医学专业教学计划中的必修课程。《病理学》介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科，在医学体系中处于承前启后的位置。肿瘤的分化与异型性是《病理学》第五章“肿瘤”第二节“肿瘤的分化与异型性”部分内容，教学大纲明确要求能够描述肿瘤的分化与异型性。

2、学生分析

1）知识水平分析

临床医学专业大学二年级本科生在前续课程《组织胚胎学》、《人体解剖学》、《生理学》等课程中已经学习了有关肿瘤的基本知