人教版五年级下册第6课 喜怒哀乐 教学设计.docxVIP

《喜怒哀乐》（教学设计）-2025-2026学年五年级美术下册人教版

课题：喜怒哀乐——表情的情绪密码

课型：“造型·表现”

课时：1课时（40分钟）

适用年级：小学四、五年级

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域。人的面部表情是内心情感的直接映照，喜、怒、哀、乐是最基本的四种情绪。本课引导学生观察、分析不同情绪下面部五官（眉、眼、嘴）的典型变化，学习用夸张、概括的手法表现人物表情，培养观察能力和造型表现能力。同时，通过欣赏艺术家笔下的人物表情，感受艺术如何传递情感，增强对人物画的审美感知。

二、学情分析

学生每天都会看到各种表情，但很少细致分析五官的变化规律。他们在绘画人物时，往往用“符号化”的方式画表情（如笑就画一个弯嘴巴），缺少对不同情绪特征的准确把握。本课通过观察、模仿、口诀归纳、作品赏析等环节，帮助学生建立“表情—五官变化”的对应关系，提高人物画表现力。

三、教学目标（聚焦核心素养）

核心素养维度

教学目标

审美感知

通过观察不同表情的人物图片和艺术作品，感受表情中蕴含的情感美，能说出喜、怒、哀、乐时眉毛、眼睛、嘴巴的典型变化。

艺术表现

掌握“眉开眼弯嘴上翘”“眉立眼瞪嘴紧咬”“眉掉眼垂嘴向下”“眉弯眼弯嘴大张”等表情口诀，能运用夸张手法独立画出一种以上生动的人物表情。

创意实践

能根据情境创编表情故事，尝试用色彩（暖色/冷色）辅助表达情绪，并设计有创意的表情组