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- 2026-10-14 发布于广东
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|全国版;第一部分古诗文阅读;核心考点1:情感变化
1.【教材思考探究二】本文在景物描写中蕴含着情感,阅读时我们能感受到伏变化。试做具体分析。
在游览的过程中,随着景物的变化,随之变化。①由“隔篁竹”听到水声,引起内心之“乐”;清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树,都是在内心愉悦之情下对小石潭的关注与欣赏。②由游鱼从自然界中得到充分的慰藉。③水流曲折幽邃,或明或暗,于是产生一种幽深不可测的内心感受,含蓄地反映了的孤寂、凄凉、哀怨的心境。;核心考点2:乐未忘忧
2.【教材思考探究二、教参整体把握改编】全文两次写到“乐”,这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗?为什么?
不矛盾。①中忧伤凄苦,寄情山水正是为了排解心中郁积的苦闷。②从景物中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就会再次流露出来。;1.古今异义
(1)全石以为底
古义:?
今义:认为
(2)乃记之而去
古义:?
今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对);(3)小生
古义:?
今义:戏曲中生角的一种,扮演青年男子;?;?;3.词类活用
(1)从小丘西行百二十步?
(2)心乐之?
(3)皆若空游无所依?
(4)日光下澈?
(5)俶尔远逝?
(6)潭西南而望? ;(7)斗折蛇行? ?
(8)其岸势犬牙差互?
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