幼儿园大班语言活动教案：猴子卖水——情境阅读与创意表达.docxVIP

幼儿园大班语言活动教案：猴子卖水——情境阅读与创意表达

一、活动设计理念

《猴子卖水》是一则充满童趣且意蕴深长的故事。森林里的动物们各自遭遇困难，聪明的猴子做起了卖水的生意，却在一环扣一环的情节中懂得了简单的物品因需求而产生价值、解决问题需要动脑筋的道理。大班幼儿正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对买卖交换等社会性行为已有初步的生活经验，对谁需要水、为什么需要水这类因果推断充满探究的兴趣。本次活动以故事为载体，以幼儿的生活经验为生长点，通过听—看—想—说—演—创的递进路径，引导幼儿在理解故事情节的基础上学习有逻辑地表达，在角色体验中萌发初步的商业启蒙意识与解决问题的智慧，在艺术创编中实现语言、思维、社会性的协同发展。

活动的设计始终坚持幼儿在前、教师在后的原则。教师不提供标准答案，而是搭建一个个支架式的问题情境，让幼儿的猜测、争辩、验证成为课堂的主线。故事不是被讲完的，而是被幼儿想出来、演出来、创出来的。

二、活动目标

1.理解故事的主要情节，能够按事情发展的先后顺序，用较连贯的语言讲述猴子卖水的经过，掌握因为……所以……要是……就……等句式进行因果表达。

2.通过观察画面细节、倾听人物对话，推断不同动物买水的原因，发展观察力、推理能力和批判性思维，敢于表达自己与同伴不同的看法。

3.在情境表演与创意续编中体验动脑筋解决问题的乐趣，初步感知东西的价值要看有没有人需要