2026年译林版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：AfterSchool.docxVIP

PAGE1

2026年译林版四年级下册第二单元”AfterSchool”“教-学-评”一体大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（第二学期）

课题名称

Unit2AfterSchool（译林版四年级下册）

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

2026年译林版小学英语（三年级起点）

单元主题

AfterSchool（放学后）

大概念

合理规划课余生活，用英语表达日常活动与时间安排

核心内容

时间表达、活动类词汇、现在进行时、一般现在时、询问与回答活动安排

教学重点

时间介词at/in/on的辨析、活动类词汇的运用、现在进行时描述正在发生的动作

教学难点

一般现在时与现在进行时的语境区分、对话中的自然交际表达

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持”立德树人”根本任务，聚焦英语学科核心素养四要素——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的协同发展。设计思路遵循”教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程，使评价真正成为促进学习的工具，而非单纯的甄别手段。

整体设计以”大单元、大情境、大任务”为框架，围绕”AfterSchool”这一贴近学生真实生活的主题，创设”校园英语广播站招募小主播”这一驱动性情境，将语言学习置于有意义的任务情境中。学生在完成任务的过程中，自然习得语言知识，形