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幼儿园中班安全教育教案我不挖耳朵

一、教材分析

（一）教材所属领域

1.本次教学内容隶属于2026版《学前教育健康领域课程标准》中“身体自我保护”核心模块，是中班主题活动《我的身体小卫士》序列第3课时内容，承接前序《我不抠小鼻子》感官保护教学内容，为后续《小眼睛要爱护》相关教学做认知铺垫，覆盖3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域“具备基本的安全知识和自我保护能力”的核心要求。

（二）教材育人价值

1.据2024年全国学龄前儿童意外伤害监测公开数据显示，我国每年耳鼻喉科接诊的耳道异物、不当掏耳致耳道划伤、鼓膜穿孔的学龄前儿童占同类就诊总量的21.7%，其中87%的受伤案例都源于幼儿模仿家长掏耳动作、私自用手边小物件掏挖耳朵。本次教学直接瞄准学龄前儿童高频发生的隐性伤害风险点，跳出传统安全教育“说教式”的框架，用具象化、游戏化的内容帮幼儿建立耳朵保护的明确认知，填补家庭和日常教学中感官精细部位安全防护的内容空白。

（三）内容适配性

1.教材内容完全适配中班幼儿4-5岁的认知发展节奏，没有设置超出幼儿理解范围的生理学术语，所有危害场景都从幼儿真实生活场景提取，既不会因为内容太浅导致幼儿缺乏重视，也不会因为出现血腥受伤画面引发幼儿不必要的恐慌，同时匹配2026新课标提出的“学前阶段每学期完成不少于8次针对性意外伤害防控安全教育”的课时要求。

二、学情分析

（一）认知发展层面

1.中班阶段幼