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2026年新人教版语文一年级下册《第八单元阅读》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级（下）学生

课题名称

第八单元阅读：问号里的学问

课时安排

共10课时（含单元导读1课时，课文精读6课时，语文园地整合2课时，单元总结与展评1课时）

教材版本

2026年新人教版（依据2022课标修订）

单元主题

借助图画阅读，在问号中探索科学常识

大概念

阅读是读者与文本对话的过程，图画与文字共同建构意义世界。

核心内容

课文《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》及语文园地八“识字加油站”“字词句运用”“和大人一起读”等板块。

教学重点

借助图画、联系上下文了解词语意思；读好人物对话，读出祈使句和疑问句的语气；初步了解动物尾巴、耳朵、蚜虫等科学常识。

教学难点

在阅读中主动提取信息，通过图文结合推断故事情节；模仿课文句式进行创造性表达。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持“素养导向、学习者中心、教学评一致”的原则。第八单元是围绕“问号”主题编排的科普童话单元，三篇课文均以动物为主角，情节生动且蕴含科学常识。一年级学生正处于形象思维主导阶段，对图文并茂的故事充满好奇。本设计将“读图—读文—对话—探究”作为学习主线，引导学生在阅读中主动发现“为什么”，通过观察、朗读、表演、讨论等方式，逐步建构对