2026年人教版高一地理必修教学设计：环境与发展.docxVIP

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《2026年人教版高一地理必修教学设计：环境与发展》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

环境与发展

课时安排

8课时（含1课时单元整合与评价）

教材版本

人教版高中地理必修第二册（2026年修订版）

单元主题

环境问题与可持续发展

大概念

人地协调观——人类活动与地理环境相互影响，可持续发展是协调人地关系的根本路径

核心内容

主要环境问题的成因与表现、可持续发展的内涵与原则、中国走可持续发展道路的实践

教学重点

环境问题的成因机制与空间差异、可持续发展的基本内涵与主要途径

教学难点

从“人地关系”视角辩证分析环境问题的形成机制，理解可持续发展从理念到实践的转化过程

设计理念与指导思想

本单元设计立足高中地理课程标准（2017年版2020年修订）中“人地协调观”这一核心素养的培育要求，围绕“环境与发展”这一主题，将教材中分散的知识点整合为具有逻辑递进关系的整体学习单元。设计过程中避免将环境问题简单罗列为“现象—危害—对策”的灌输式教学，而是通过大情境与真实任务驱动，让学生从“发现问题—分析机制—价值判断—提出方案”四个维度完成一次完整的探究历程。

教学设计的核心指导思想是“以真实问题为起点，以素养发展为终点”。高一年级学生已经具备一定的区域认知与综合思维能力，但对环境问题的理解往往停留在感性层面，容易将“发展”与“保护”简单对立。本单元力图