高二英语选择性必修一Unit 2 Grammar and usage语法教学设计.docxVIP

高二英语选择性必修一Unit2Grammarandusage语法教学设计

一、教学理念与教材定位

本课内容取自译林版高中英语选择性必修第一册第二单元TheUniversalLanguage的第三课时，语法板块聚焦非谓语动词中的过去分词，包括过去分词作定语、作状语以及作宾语补足语的基本用法。该语法项目承接必修阶段的动词时态语态学习，同时为选择性必修后续模块中的语法填词、读后续写提供句法支撑，在整个高中语法知识网络中处于枢纽位置。

从单元整体看，本单元主题语境为人与社会中的音乐与文化，Reading板块涉及音乐与情感表达的篇章中已多次出现过去分词结构，如movedby...、inspiredby...等表达。语法教学若脱离单元主题另起炉灶，学生只能获得孤零零的规则条文；将语法学习放回音乐与情感的意义语境中，形式、意义与语用三者才能形成合力。这正是普通高中英语课程标准倡导的依托语篇开展语法教学的基本主张：学语法不是背规则，而是学习一种更精确、更凝练的表达方式。

二、学情诊断

授课对象为高二上学期学生。经过一年的高中学习，学生已经掌握一般过去时、被动语态等基本语法，对动词过去分词形式（done）并不陌生，能在被动语态中准确识别和使用它。

障碍主要在三个层面。其一，概念混淆：相当一部分学生分不清谓语动词与非谓语动词，面对一个句子填出两个谓语的情况屡见不鲜，例如写出Theso