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幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵

一、教材分析

（一）教材所属定位

本课时属于2026版学前健康领域新课标“身体小卫士·五官自我保护”系列单元的第3课时，是中班幼儿安全教育体系中“日常行为风险规避”模块的核心内容，前序衔接《小眼睛要爱护》《不抠小鼻子》2节同主题安全课程，后续延伸至《牙齿保护小妙招》《我会护小脸》等生活自理技能课程，整体符合中班幼儿对身体器官探索的认知进阶规律，是填补学龄前儿童耳健康防护认知空白的针对性教学内容。

（二）内容价值解读

据中国妇幼保健协会2025年发布的《全国3-6岁儿童耳健康现状调研白皮书》数据显示，国内学龄前儿童外耳道划伤、鼓膜穿孔、外耳道异物三类耳损伤案例中，72.3%的伤害诱因是幼儿自行用手指、发卡、棉签、小树枝等物品挖耳所致，其中11.7%的案例会造成永久性听力轻度损失，对幼儿终身生活质量存在不可逆的负面影响。本次教学内容立足真实生活场景，没有生硬的安全说教，而是用具象化、游戏化的形式拆解耳结构、挖耳风险、正确处理方式三类核心知识点，既符合中班幼儿的认知接受水平，也能从源头降低幼儿耳损伤的发生概率。

（三）新课标契合点

本课时严格对标2026年学前教育新课标中“健康素养落地”的核心要求，落实“感知身体器官价值、掌握1-2项日常危险行为规避技能、建立自主保护身体的责任意识”的学段培养目标，摒弃传统安全教育“老师讲、幼儿听”的单向输出模式，将知识点