小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》复习课教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》复习课教学设计

一、教材分析

统编版小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》是全套教材的起始单元，承担着帮助学生完成从幼儿园到小学角色转换的重要任务。本单元围绕入学适应这一核心主题，设置了《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》《我认识你了吗》《上学路上》四篇课文，旨在引导学生熟悉校园环境、建立同伴关系、养成基本的行为规范，形成积极的入学体验。

本次复习课的教学对象为五四制一年级学生，他们入学时间较短，正处于幼小衔接的关键期。经过前期学习，学生对校园环境已有初步感知，但知识掌握碎片化，行为习惯尚未完全固化。将本单元确定为复习课载体，旨在通过结构化梳理与情境化体验，帮助学生将零散经验整合为系统认知，并在复习过程中进一步强化规则意识与交往能力。

单元核心素养指向道德修养与健全人格，具体涵盖校园适应、同学交往、自我介绍、安全意识等维度。复习课的教学价值不仅在于知识巩固，更在于通过多元活动将我是小学生的认同感转化为持续的行为动力。

二、学情分析

一年级学生以具体形象思维为主，注意力集中时间较短，约在十五至二十分钟左右。他们对色彩鲜明的图片、生动的故事、有趣的游戏充满兴趣，但对抽象规则的理解需要依托具体情境。在前期学习中，学生已经初步认识了校园，了解了基本的礼貌用语，尝试与同学交往，但仍存在以下问题：一是部分学生对上学意义的认识停留在表面，