小学一年级道德与法治《大家来合作》单元整体视域下教学设计.docx

小学一年级道德与法治《大家来合作》单元整体视域下教学设计

一、教材与单元定位分析

统编版道德与法治一年级下册第三单元“校园里真快乐”，聚焦于引导学生适应校园生活、建立积极的人际关系、养成良好的行为习惯。第八课“大家来合作”位于该单元中段，承接第七课“课间十分钟”的自我管理，引领第九课“我们一起做游戏”的规则意识与第十课“我喜欢我的老师”的师生情感。本课是单元核心概念“合作”的集中呈现，旨在帮助刚从幼儿园“以我为中心”自我中心期过渡期的儿童，跨越“并行游戏”向“合作游戏”的认知与行为鸿沟。

教材编排遵循儿童认知发展规律，从“合作的快乐”入手，经由“合作的烦恼”深化，落脚于“合作的妙招”迁移。三