2026年教师学生自信心培育能力规划_1.docx

2026年教师学生自信心培育能力规划

一、规划背景与基础现状

自信心作为个体核心心理素养的重要组成部分，是学生应对学业挑战、适应社会发展、实现终身成长的内在支撑。《中国教育现代化2035》明确提出要“培养学生良好品行、创新思维和健康体魄，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力”，自信心是上述素养形成的基础前提。据2025年全国中小学心理健康教育监测数据显示，当前37.2%的中小学教师未接受过系统的自信心培育专项培训，仅21.8%的教师能准确识别学生自信心不足的早期信号，学生群体中存在学业自我效能感低于阈值的比例达29.7%，因自信心不足引发的学业回避、社交退缩等问题占学生心理问题总量的31.4