4.3 化学键（教案）2022-2023学年高一化学人教版（2019）必修第一册.docVIP

人教版（2019）必修第一册第四章物质结构元素周期律

第三节化学键

教学设计

教学目标

1、认识离子键和共价键的形成。

2、能用电子式对离子键和共价键进行表征。

3、认识化学键的断裂和形成是化学反应中物质变化的实质及能量变化的主要原因。

教学重难点

重点：离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念；电子式的书写

难点：从微粒间相互作用的视角，认识化学反应的本质

教学过程

一、导入新课

在古希腊，化学还没有从自然哲学中分离的时代，原子论者对化学键有了最原始的设想，恩培多克勒（Empedocles）认为，世界由“气、水、土、火”这四种元素组成，这四种元素在“爱”和“恨”的作用下分裂并以新的排列重新组合时，物质就发生了质的变化。这种作用力可以被看成是最早的化学键思想。

随后，原子论者德谟克利特设想，原子与原子间，存在着一种“钩子”，也可以说是粗糙的表面，以致它们在相互碰撞时黏在一起，构成了一个稳定的聚集体。德谟克利特对化学键的设想相比于之前的自然哲学家，是更加先进的，他剔除了此类设想中的唯心主义因素。

中世纪的J.R.格劳伯则提出了物质同类相亲、异类相斥的思想。其后还出现了关于物质结合的亲和力说，认为物质的微粒具有亲和力，由此互相吸引而结合在一起。总之，人们关于化学键朦胧的认识，启发了后来的化学家。

二、新课讲授

【师】一、离子键及离子化合物

1.氯化钠的形成过程

钠原子