2027小学中华民族大家庭第3课《各民族交往交流交融》教学设计.docxVIP

小学中华民族大家庭

第三课《各民族交往交流交融》教学设计(第1课时)

一、教材分析

本课是人教版中华民族大家庭第三课内容，承接前两课“认识民族、民族团结一家亲”的知识，重点讲解各民族从古至今不断交往、交流、交融。第一课时主要解决基础认知：什么是民族交往交融、民族人口流动特点、生活与经济交融的具体表现。本课是学生理解“各民族你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的奠基课，为下一课时学习文化交融、团结共建祖国打下基础，是培育学生中华民族共同体意识的核心教学内容。

二、学情分析

高年级学生已经掌握56个民族名称、风俗特点，知道民族团结的重要性。但学生大多只知道民族不同，不知道民族相通，对日常生活中潜移默化的民族交往、人口流动、经济互通现象缺少观察与总结。本课时通过生活实例、历史故事、真实现象，帮助学生从生活中发现交融、理解交融，让抽象的民族理论变得直观易懂。

三、教学目标

知识目标：知道我国各民族交错居住、人口自由流动；了解各民族在生活、饮食、物产、经济上互相交流、互相借鉴、互通有无的交融现象。

情感目标：深刻感受各民族密不可分的亲情，明白中华民族是多元一体的大家庭，树立尊重民族差异、珍视民族交融的意识。

能力目标：能从生活现象中找出民族交往交融的例子，学会观察、归纳、表达，提升探究和总结能力。

四、教学重难点

重点：认识各民族人口流动、混居共生、经济互通、生活交融的