人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控研究-结题报告.docx

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人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控研究

结题报告

摘要

本研究聚焦人工智能赋能小学教师备课与教研的应用路径与风险防控问题，以云溪县第四小学1—6年级全体教师为研究对象，覆盖语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育、科学8个教研组共96名教师，覆盖36个教学班、1620名学生。研究综合运用文献研究法、问卷调查法、行动研究法和案例研究法，围绕教师备课能力提升、AI备课资源库建设、网络教研协同、风险识别与防控四条主线展开两年行动研究。课题组研制了“AI备课工具+学科教研组+教师个体”三协同备课模型，搭建了校内AI教案生成平台与网