二年级下册语文 古诗二首 精华版教案.docxVIP

1古诗二首

核心素养目标

文化自信：体会古诗的韵律美、节奏美，感受祖国语言文字的美，树立文化自信。

语言运用：能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

思维能力：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

审美创造：品味感受古诗的韵律美、节奏美。

课前解析

关注识字：此课生字以形声字为主，识记时要引导学生调动已有经验，利用形声字的特点，自主识记。字义的理解既可借助字形，也可结合语境。

关注写字：此课的8个会写字中，“诗、妆、绿、归”是左右结构，书写时要注意左窄右宽，其中“绿”的最后四笔为“点、提、撇、捺”；“碧、丝、剪、童”是上下结构，要注意上下两部分的比例，要写得端正、平稳。此课要求写的字，可以和熟字组成常用词语识记。

关注朗读：古诗教学应该将朗读作为教学的主要任务和手段。

1．范读引路，感受韵味。最好是教师本人来范读，也可以借助多媒体。

2．自主练读，整体感知。在反复、多次的朗读中，整体感受古诗的情感意蕴。

3．朗读展示，升华情感。学生完成对内容的理解后，就要读出诗歌的味道。

教学目标

1．认识“咏、贺”等11个生字，会写“诗、碧”等8个字，积累“贺、丝”等生字拓展的词语。

2．能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。（重点）

3．想象画面，能用自己的话说出诗句中描绘的春天美景。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1．认识“咏、贺”等6个生字，会写“诗、碧”等6个字。

2．能正