2026年幼儿园保教工作计划与幼儿行为观察记录案例分析.docx

2026年幼儿园保教工作计划与幼儿行为观察记录案例分析

园所：城市花园实验幼儿园（示例）｜班级：小班草莓班、中班向日葵班

学期：2026学年第二学期（2026年2月—2026年7月）｜执笔：业务园长兼中班带班教师

这份计划是开学前两周写完的。手边摊着上学期的幼儿发展评估表、两本班级日志和17份家长约谈记录，写到哪一栏就翻哪一栏，怕凭印象说话。上学期我们在区域材料上栽过跟头：中班益智区一次性投了12盒拼图，难度从4片跳到48片，孩子翻两下就倒了回去，月末清点，有7盒连封口都没拆。这一学期改成每周小调、每月大调，谁天天玩、谁碰都不碰，用检核表记下来再看要不要换。文中人数、比例、频次均为

示例，按本园实际替换。口径参照《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的通用要求，不引用条文原文，具体表述以现行文件与本园实际为准。

四个案例里的孩子都用化名，行为对话照当时的记录本抄，钟点和在场人数是真实的，分析那部分是我事后补的，判断改过的地方我一并写进去了。

一、班级情况与幼儿发展现状

草莓班是小班，在册32人，男17人、女15人。开学第一周我蹲在茶杯架边数过：能自己端稳杯子、把一份牛奶喝完的21人，剩下11个要么两只手捧着抖，要么喝一半洒在围兜上。这数字不好看，可比“生活自理能力较弱”六个字顶用，我知道劲儿该往哪儿使。向日葵班中班，36人，上学期末能用完整句