高二政治教学设计：第4单元第9课第1框 认识调解与仲裁.docx

高二政治教学设计：第4单元第9课第1框认识调解与仲裁

一、教材分析与核心素养定位

《法律与生活》作为统编版高中政治选择性必修模块的重要组成部分，第4单元“解决民事纠纷”承担着将抽象法律规范转化为公民实践能力的关键任务。第9课“调解与仲裁”作为该单元首课，其第1框“认识调解与仲裁”不仅是本课教学的破题之笔，更是学生构建“多元化纠纷解决机制”认知框架的基石。教材编排遵循“概念辨析—特征把握—适用范围—价值意蕴”的逻辑递进，旨在引导学生透过现象看本质，在比较中明辨调解与仲裁的异同，在情境中体悟非诉讼解纷机制的独特价值。

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》核心素养要求，