小学六年级英语Unit 2 My feelings基于情感表达的单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语Unit2Myfeelings基于情感表达的单元整体教学设计

一、设计理念与指导思想

六年级是小学英语学习的收官阶段，学生已经积累了三年以上的语言学习经验，能够就熟悉的话题进行简单的听说互动。本单元以情感表达为主题，恰好处于语言学习与心理发展的交汇点上。十一二岁的孩子开始有了更细腻、更复杂的内心体验，却往往缺少表达的词汇和勇气。新课标强调英语课程要发挥育人功能，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本设计将情感主题作为育人的切入点，让学生在学会说我感觉怎样的同时，也学会觉察自己、理解他人、温柔相处，这正是核心素养落地的真实场域。

单元整体设计遵循主题引领、语篇依托、活动育人的基本思路。整节课不是单词句型的堆砌，而是围绕认识情绪—表达情绪—回应情绪—调节情绪这条主线层层推进，让学生在真实的交际任务中完成从语言输入到语言输出的全过程。学习活动观贯穿始终，从学习理解层面的感知模仿，到应用实践层面的操练内化，再到迁移创新层面的综合运用，步步为营，环环相扣。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本单元主要词汇包括happy、sad、angry、tired、scared、worried、proud、excited等情感类形容词，核心句型为Howdoyoufeel?Ifeel...、Howdoeshe/shefeel?He/Shefeels..