2026年北师大版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：长方体（二）.docxVIP

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北师大版五年级下册第四单元”长方体（二）“大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级下学期学生（第二学期初，年龄10-11岁）

课题名称

长方体（二）——立体图形与体积计算

课时安排

共12课时（含单元起始课、核心探究课、实践应用课、单元整理课、评价反馈课）

教材版本

北师大版义务教育教科书数学五年级下册

单元主题

长方体的认识、表面积、体积及容积

大概念

立体图形的度量本质是”单位量的累加”

核心内容

长方体正方体特征、表面积计算、体积单位、容积概念

教学重点

体积概念建立、计算公式推导、实际应用

教学难点

体积单位累加思想的理解、表面积与体积的辨析

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中”图形与几何”领域的核心要求为指引，遵循”教-学-评”一致性原则，致力于在真实情境中培养学生的空间观念、推理意识与应用意识。

设计立足于”做数学”的理念，让学生在动手操作、合作探究、反思交流中经历知识的形成过程。摒弃碎片化、记忆式的传统教学，转向结构化、整体化的大单元教学，让学生在”长方体世界探秘”这一大主题下完成系统学习。

教学评价贯穿始终，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生核心素养的落地。设计充分考虑五年级学生的认知特点与已有经验，搭建从二维到三维、从特征到度量、从公式到应用的认知阶梯。

一、课程标准