小学五年级语文《草船借箭》教学设计.docxVIP

小学五年级语文《草船借箭》教学设计

【教学目标】

一是认识瑜、忌、督等9个生字，会写妒、忌、曹、督等12个字，理解妒忌、军令状、神机妙算等词语在语境中的具体含义。

二是默读课文，能按起因、经过、结果的顺序梳理故事主要内容，初步感受古典小说叙事的完整性。

三是抓住人物对话与关键情节，体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的妒忌心理，学习通过语言、神态描写分析人物形象的方法。

四是激发阅读《三国演义》原著的兴趣，初步掌握阅读古典名著的基本方法，如联系上下文猜测词义、借助资料理解背景。

【教学重难点】

教学重点是梳理故事情节，抓住人物对话体会诸葛亮的神机妙算。教学难点是理解草船借箭成功的多重条件，即识人心、知天时、晓地利三者合一，感受人物智慧背后的思维品质。

【教学准备】

教师准备三国时期历史背景简图、长江赤壁一带地形示意图片、课文朗读音频、十根箭与简易草船模型各一件。学生课前观看电视剧《三国演义》相关片段，或阅读青少版《三国演义》第三十六回前后章节，完成预习单：圈出生字词，标出读不懂的语句。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，走近名著

上课伊始，教师在黑板上写下诸葛亮三个字，请学生自由发言：提到这个名字，你想到了什么？学生可能提到三个臭皮匠，顶个诸葛亮的俗语，可能说到空城计、草船借箭的故事，也可能联系到鞠躬尽瘁，死而后已的评价。教师顺势追问：为什么一千八百多年过去了，人