小学五年级生命健康主题班会教学设计——身体里的保镖《工作细胞》赏析.docxVIP

小学五年级生命健康主题班会教学设计——身体里的保镖《工作细胞》赏析

一、设计缘起与育人定位

五年级学生对自己的身体充满好奇，能说出心脏、血液、骨骼的名称，却很少意识到：自己每一次感冒痊愈、每一处伤口愈合的背后，都有一支庞大的护卫队在昼夜工作。央视引进的科普动画《工作细胞》把红细胞、白细胞、血小板、杀手T细胞塑造成有血有肉、性格鲜明的形象，把教科书里静态的知识变成了动态的生命故事。本课选择这部动画作为生命教育的载体，不是因为它热闹，而是因为它恰好填补了一个教育空白：学生敬畏英雄、崇拜强者，却很少把敬意分给那些看不见的生命力量。

本课定位为生命健康主题班会，以欣赏为主线，带领学生经历观看—体悟—对话—践行的完整过程，让学生懂得三层意思：第一，我的身体里有成千上万种细胞在为我而战，生命本身就是奇迹；第二，白细胞冒着危险吞噬细菌，免疫细胞记住敌人的特征，这与生活中自我保护、及时求助、感恩守护的道理相通；第三，我能回报这支保镖队的最好方式，是科学作息、均衡饮食、坚持锻炼，做自己生命的主人。

本设计适用于小学五年级，也可根据学情微调后用于四、六年级。课时安排两个课时，每课时四十分钟，两课时之间间隔一周，以便完成实践性作业。

二、学情分析

从认知基础看，五年级学生在科学课上已经接触人体是由细胞构成的血液由血浆和血细胞组成等概念，但多数学生停留在记忆层面，说不清白细胞和红细胞各司其职的区别，更无法