初中七年级美术《泥韵新生》教学设计.docx

初中七年级美术《泥韵新生》教学设计

一、教学内容分析

课标深度解构

依据《义务教育美术课程标准（2022修订）》，本节位于“材料感知与表现”单元的核心章节，承接泥土形态的感知与转化，向学生展示泥与火的交互关系。知识图谱显示需掌握泥的可塑性、干燥过程、烧制变化三大概念，并能在创作中辨识不同操作对形态的影响。过程方法强调“观察—实验—评议”三步探究，要求学生通过实地操作感受材料属性，进而形成材料思维。素养价值体现在审美感知与文化传承，学生在“泥火”意象中体会中华陶瓷精神，培养对传统工艺的敬畏与创新意识。

学情诊断与对策

大部分学生已有黏土手工经验，但对烧制过程的变化认知模糊，常把干燥与烧制混为一谈