初中九年级英语Module 3 Unit 3原因结果与目的状语从句语法课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Module3Unit3原因结果与目的状语从句语法课教学设计

一、教材与学情分析

本课依据外研版英语九年级上册Module3Heroes第三单元Languageinuse板块设计，核心语法项目为原因、结果与目的状语从句，即because、since、as引导的原因状语从句，so引导的结果状语从句，以及sothat引导的目的状语从句。教材以英雄这一人文主题为语境依托，前两个单元已通过白求恩、刘翔等人物语篇大量复现了这三类从句，学生对theytrainedhardsotheycouldwin、NormanBethunecametoChinasothathecouldhelptheChinesepeople等句子已有充分的语感性接触。本课的任务是把隐含在语篇中的语法现象显性化，完成从见过到懂其理再到会用的跨越。

九年级的学生经过多年英语学习，对简单句已基本掌握，写作中却普遍呈现短句堆积、逻辑松散的问题。他们能写出Hewastired.Hekeptworking.却不能自然生成Hewastired,buthekeptworking或更深层逻辑的表达。三类从句中，because从句学生在小学阶段已有接触，障碍最小;sothat引导目的从句与结果从句的用法区分是最大难点;同时，because与so不可共现