高中体育与健康篮球原地高低运球教学设计.docxVIP

高中体育与健康篮球原地高低运球教学设计

一、教材分析与学情判断

本课教学内容选自人教版高中体育与健康必修全一册，属于球类运动模块中篮球项目的核心基础技术。原地高低运球是篮球控球技术体系的起始环节，高运球侧重于行进间的推进与速度控制，低运球侧重于防守压迫下的保护与变向衔接，两者组合练习能够为后续学习行进间运球、运球突破、传切配合等复杂技术奠定坚实的本体感觉基础。

高一年级学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对运球动作有初步的表象认知，但普遍存在手型不规范、发力顺序错误、抬头意识薄弱等问题。从生理发展角度看，高一学生正处于身体素质发展的关键时期，力量、速度、灵敏、协调等素质均处于上升通道，但个体差异较大，部分学生存在手腕力量不足、球性不熟等现实困难。从心理发展角度看，高一学生自我意识增强，渴望在同伴面前展示技术，对枯燥的重复练习容易产生抵触情绪，需要通过多样化的练习情境和竞赛机制激发学习动机。

本课的教学设计以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，聚焦核心素养中运动能力、健康行为、体育品格的三个维度，以学生为中心，注重结构化知识的传授与情境化问题的解决。

二、教学目标设定

第一，运动能力目标。学生能够准确说出原地高运球与低运球的动作要领，包括手型、发力部位、球落点等关键要素；在不同节奏与高度要求下完成原地高低运球转换，动作连贯协调，手触球部位准确；能够将原地