小学三年级心理健康教学设计：与兴趣交朋友.docx

小学三年级心理健康教学设计：与兴趣交朋友

一、教学定位与学情依据

本课面向小学三年级学生，属于心理健康教育领域中“认识自我、发展自我”的起始模块。三年级学生正处在从具体形象思维向初步抽象思维过渡的阶段，他们对“喜欢什么”“擅长什么”已有朦胧感受，却常把兴趣理解成“玩会儿游戏”“看动画片”这类即时快乐，也容易把短暂好奇心误当成稳定爱好。教学中若直接灌输“兴趣很重要”，学生能背诵结论，却难以在真实生活中辨认、呵护并发展兴趣。因此，本课把“交朋友”作为核心隐喻，引导学生把兴趣当作一位可以认识、可以相处、也会闹别扭的朋友，在体验中学会靠近它、了解它、照顾它。

课堂不追求让学生当场确定终身爱好，而是帮助