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高中通用技术高二年级闭环控制系统的工作过程第2课时教学设计

本课是苏教版2019版高中通用技术必修《技术与设计2》第四单元第三节闭环控制系统的工作过程的第2课时，授课对象为高二年级学生，课型为新知深化与实践探究课。第1课时学生已经初步认识了闭环控制系统的基本组成、反馈环节的概念以及与开环控制系统的区别，本课时的核心任务是引导学生完整描述闭环控制系统的工作过程，学会绘制并解读闭环控制系统方框图，理解干扰因素对系统输出的影响以及反馈纠偏的内在机理，并能迁移运用于真实情境中的控制系统分析与简单设计。

一、教学背景分析

（一）课程标准定位

《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的要求是：学生应能通过案例分析，理解控制系统的基本组成与工作过程，学会用方框图表达控制系统，初步形成系统的、动态的技术思维。闭环控制是控制与设计模块的精髓所在，它集中体现了反馈—比较—纠偏这一技术世界普遍存在的运行逻辑，是培养学生技术意识、工程思维、物化能力的重要载体。

（二）教材内容分析

本节内容在单元中处于承上启下的枢纽位置。前两节控制的方式控制系统的组成为学生搭建了控制概念的框架，本节的闭环控制系统工作过程则是对开环控制的修正与超越，后续控制系统方案的初步设计又将直接调用本课所学的方框图表达与干扰分析方法。教材以水箱水位控制系统、电冰箱温度控制等经典案例为主线，但单纯依靠文本阅读难以